terça-feira, 30 de março de 2010

Exposição de texto livre

Escritos na sala de aula e feitos a correção coletiva, posteriormente transformados em página escolar.
TEXTO LIVRE
O SOL E A LUA
autora:Patricia Gadelha Falcão(3ª série)

Era uma vez o sol e a lua, eles iluminavam a terra o tempo todo.De repente o sol nasceu e a lua falou:-Senhor sol, dá para passar o dia mais rápido? Eu já estou arrumada faz um tempão!!! E ele respondeu: -Desculpe senhora lua mas não dá para fazer isso,iria atrapalhar as pessoas lá na terra,como aquele rapaz ali. Ele está trabalhando no seu comercio , o dia iria passar rápido e ele não iria vender nada,porque não ia dar tempo. Ele tem que descansar à noite para amanhecer disposto amanhã!!
E a lua disse_você tem razão ele precisa vender seus produtos para ganhar dinheiro e construir a sua vida. Eu vi que é melhor ter calma e conseguir,do que fazer com impaciência e fazer mal feito.Assim todos serão felizes para sempre.

TEXTO LIVRE ESCRITO
A Estrelinha
autora:Carla Carvalho Veras (3ªsérie)
Era uma vez uma estrelinha que se chamava LIli. Lili era uma estrelinha muito legal e muito simpatica, todos gostavam dela, mas certo dia ela estava passeando e encontrou outra estrela. Ela era a estrela rainha, e disse para Lili:-Lili eu gosto muito de você, eu sei que você gosta de todas as estrelinhas menos da estrelinha Cacá. Ela vive sozinha, e gosta muito de você, mas você nem olha para você,quero dizer, você não olha dentro de você. Lili, você esta fazendo a coisa errada, a coisa certa é você amar o próximo. Então Lili foi até a estrelinha Cacá e disse: - Desculpa Cacá,por favor, me desculpe por tudo. _Tudo bem Lili. Já que eu te desculpei, vamos brincar...E foram felizes para sempre.

TEXTO LIVRE
Os espinhos envenenados de uma bela flor

autora:Sara Vasconcelos Cruz

Tinha uma bela rosa no jardim de uma casa e nesta casa morava dez pessoas. Uma vez a filha segunda foi no jardim pegar a rosa para dar a sua mãe. Assim que ela tocou na rosa, ela morreu. Ninguém sabia como, mas a filha mais velha, Diana, disse:-Eu sei. Ela morreu com o veneno dos espinhos da rosa. Então o terceiro filho,Carlinhos, disse:-Neste galho ! Pegou o alicate e plaf ! Quebrou a bela planta. Então todos ficaram felizes e até comemoraram a despedida da má e bela rosa envenenada.

Estes textos foram na época datilografados em papel stencil,pela professora e outras vezes pelo os próprios alunos,que adoravam a experiência. Mimiografados e distribuidos na sala de aula para fazerem a ilustração,fazendo uso da técnica desenho livre.Analisados pedagogicamente,extraímos as seguintes observações: Em cada história uma sensibilidade infantil capaz de humanizar e dar vida a elementos da natureza e aos fenômenos como,estrelas,sol,lua etc. O final feliz para sempre, predomina nesta faixa etária,(de 7 aos10 anos de idade),espécie de lembranças dos contos de fadas e histórias da carochinha, contadas na educação infanfil ou na familia,ou ainda nos livrinhos de história lidos. Qualquer educador apto em literatura infantil, verifica nos textos escritos das crianças,fragmentos de Hans Christian Anderson ou dos contos maravilhosos de Ségur. A experiência é riquissima,pratique professor a técnica texto livre Freinet.

OBS:Na página seguinte mais atividades documentadas,não deixe de ler !...

quinta-feira, 25 de março de 2010

Em tempo de Páscoa

No Ensino Fundamental II,( da quinta até oitava série),o professor de religião,Prof.Marcelo Serafin realizou a montagem de uma peça de "teatro de arena" sobre a Semana Santa, cujo título do texto foi:O Caminho da Salvação.Foi na época um grande sucesso entre o alunado.Vamos


rever o texto e em outra página as fotografias da peça.O texto da peça foi adquirido em um grupo de jovens pertecentes a Paróquia de Nazaré,no Montese, chamado de Ministério de teatro,


o caminho.




Peça: O CAMINHO DA SALVAÇÃO








Em um canto do palco várias setas indicam o caminho da felicidade(4) Jesus se encontra um pouco mais afastado.Duas pessoas entram ansiosas por encontrar este caminho e ao se depararem com vários caminhos para encontrar a felicidade ficam confusos,indecisos,inseguros,desanimdos e tristes.




M) Que tristeza há em seu coração.Há muito tempo procuro um caminho que me leve a felicidade e nâo consigo encontrar o caminho verdadeiro.Se vou por um caminho, logo adiante encontro portas fechadas. Se busco outro, que que até me atrai a primeira vista, depois me decepciono.Se vou por um terceiro caminho... vazio. E se ainda eu sigo em frente... sinto-me perdida.Ando,ando,ando, parece que não tem fim, nem vai chegar em nada. Ao mesmo tempo não consigo parar de procurar.




H) Você tem razão. Eu me sinto assim também e olhe que eu não só tentei quatro caminhos,não, tantos parecem me levar a felicidade... que fico confuso e ineguro. O que fazer? Por onde seguir ?




M0Quem poderá conduzir ?




J) Ei. Não pude deixar de escutar a conversa de vocês e perceber a inquietude e dúvidas.Perguntas e mais perguntas, sem encontrar respostas. Quero mostrar um caminho que vocês ainda não conhecem, mas é o único que leva a felicidade completa. Seu início não é muito bonito aos olhos humanos. Nele,existem várias paradas...algumas quedas, mas sempre seguidas de soerguimentos. É o caminho que eu prossigo e que convido vocês a conhecer comigo e nele viver.Cheguem aqui.Este é o início. Vêem estas cenas?




H) Que imagens são essas?


M) 1,2,3...O que significa esta sequência?


J)Calma que explicarei tudo.Essas paisagens mostram o caminho que fiz .Diante delas vocês devem parar e ao mesmo tempo percorrer.( Mas antes de começarmos quero que saibam que este caminho se chama o caminho da salvação ). Uma das caracteristicas dele é que ele não só leva a felicidade,mas todo ele é um caminho de felicidade. Isto se for percorrido de maneira correta.Venham, atenção para cada passo e parada.Explicarei como vocês devem hoje vivê-lo seguindo meu exemplo.




PRIMEIRA ESTAÇÃO:Jesus Condenado a Morte


J)Esta é a primeira estação.


H)Quem é este ?


J)Eu.Jesus.


HeM)Irreconhecivel.Você,Jesus ?


M)Mas este homem tá lavando as maõs dele com o sangue que escorre da sua cabeça.


J)Este é Pilatos !


P)Com seu sangue eu lavo as minhas mãos.


J) É o momento da minha condenação. Fui condenado injustamente a morte.Açoitaram-me,coroaram-me de espinhos porque mito amei.


H)Certamente se defendeu.


J)Permaneci em silêncio.No silêncio do amor.Queria ensinar o silêncio e a serenidade diante de tudo, que contraria e é injusto. Procure sempre em sua vida imitar esta minha atitude e estará iniciando um caminho de felicidade.




SEGUNDA ESTAÇÃO:Jesus recebe a sua cruz




J)Vamos para a segunda estação.Vêem esta cruz que puseram em minhas costas? A madeira era áspera,grande o seu peso,enorme,(porém muito maior é o amor que sinto por vocês.Com o carregar da cruz,mostro que não devemos deixar o sofrimento da nossa cruz,o desânimo e a dor apagar a chama do amor.




TERCEIRA ESTAÇÃO:Primeira queda




M)E esta queda. O que significa ? Como você conseguiu prosseguir ?


J)Como falei... a cruz pesava demais e me fez cair.Porém,o zelo que há em mim para salvar as pessoas,,inclusive você,me reanimou as forças.Levantei-me e segui o caminho.O amor próprio abate as forças impedindo de caminhar.Mas quando se renuncia a si mesmo,,a este amor próprio e se zela pelos outros,conseguimos prosseguir no caminho.




QUARTE ESTAÇÃO:Jesus encontra a sua mãe




M)Esta,quem é? O que ela faz aí ?


J)Esta é minha mãe.


HeM) Mãe!!


H)Como conseguiram se olhar assim?


J)Foi um momento crucial do nosso encontro.Foi muito forte.Nossos olhares realmente se encontraram e prenderam-se um ao outro em um mudo abraço.Minha dor se unia com a sua dor,para nos fortalecer e o amor triunfar.(Recorram sempre a ela.Ela,ensinará vocês a fortaleza na dor.




QUINTA ESTAÇÃO:Simão Cirineu ajuda Jesus




HeM)Quemé este?


SC)Eu sou Simão Cirineu...Fui obrigado a carregar a cruz deJesus,no entanto,pela partilha do madeiro,ganhei a vida eterna.


(Simão oferece o MADEIRO para eles,mas os mesmos rejeitam.


M)Não quero continuar.


J) Por que ?


M)Tenho medo,porquenão sei se conseguiria.As pessoas,,minha profissão, estudos,familia,meu....


J)Você precisa conhecer alguém que superou tudo isso,não se prendendo a temores humanos.Venceu pelo amor.O amor fez esta pessoa corajosa, disposta a tudo perder.


SEXTA ESTAÇÃO:O ENCONTRO COM VERONICA


J)Quero que conheça uma pessoa.

M)Uma mulher!

V)Eu sou Veronica.

J)O amor corajoso desta mulher fez ela enxugar minha face com um pano,lançando-se em consolar meu coração com um ato de amor. Então apaguei a fúria da multidão,as zombarias,as piadas incomvenientes...

M)Foi muita coragem...Ainda não consigo entender tudo isso...

J)No amor não há temor.Ame e vença todo respeito humano.Coragem.

(Veronica entrega o pano a mulher)

M)Ela aceita e dança abraçada a ele gritando.Jesus eu não temos os espinhos,...


SÉTIMA ESTAÇÃO:A Segunda queda de Jesus


H)Jesus, estou vendo que este percurso todo para chegar a felicidade é um caminho de muito sofrimento...ainda não sei se suportaria.

J)Sofrimento não é sinonimo de infelicidade.As pessoas que entendem seu verdadeiro sentido conseguem amá-lo e até desejá-lo...alegrem-se...pois.

H)Jesus,que vontade de chorar... É muito dor.


OITAVA ESTAÇÃO:As mulheres.........(obs:o tempo destruiu as palavras,não consegui lembrar...)


J)Vem até a oitava estação que explicarei algo.Nesse caminho vi também mulheres chorando,lastimando meu estado de sofrimento.Como falei com elas,falo com você:Que suas lágrimas diante de tanta dor e sofrimento não sejam estéreis, mas fecundas para si e para o mundo.Olha a dor com os meus olhos e não com os teus, e conseguirás sorrir em meio a lágrimas.

M)Puxa Jesus.Que descoberta.Nunca pensei que o sofrimento pudesse trazer alegria.Agora consigo entender melhor toda essa sua caminhada:somente para nos fazer feliz.Não sei como lhe agradecer.
J)Calma.O caminho ainda não terminou.
NONA ESTAÇÃO:Jesus cai pela terceira vez
M)Outra queda.Eu não acredito.
H)O que foi dessa vez?
J)Nessa terceira queda já me encontrava perto do Calvário.Ela me custou muito... e me feriu ainda mais. Mas com ela ensino a nunca recusar um ato que se custe,mesmo que produza novas feridas.(Vem agora, que quero mostrar o ápice do amor. São momentos inesquecíveis: e culminantes os que agora vocês vão ver.
DÉCIMA ESTAÇÃO:Jesus é despojado de suas vestes
J)Aqui começaram a tirar as minhas vestes...deixem-se despojar de tudo que possuem. Despojem-se de suas vontades próprias, de seus véus. Em troca cobrirei cada um com a túnica da pureza e com os tesouros de meu próprio coração.
DÉCIMA PRIMEIRA ESTAÇÃO: Jesus é pregado na cruz
J)Contempla agora esta próxima estação... Pregaram-me na cruz, deixaram-me sem liberdade de mover o pé e a mão.Mas, na verdade,não foram os pregos que me prenderam na cruz, e sim o amor.Se você está pregado numa cruz...não se queixe, não murmure quando os pregos rasgarem seus pés e mãos, mas viva o silêncio de amor.
DÉCIMA SEGUNDA ESTAÇÃO:Jesus morre na cruz
J)A cruz é minha companheira. Nela exalei meu último suspiro.Se você tem a cruz como companheira inseparável,abrace-a, ame-a como o maior tesouro, pois ela é a porta para entrar na vida,para a felicidade eterna.
H)A cabou !
J)Não acabou.Depois de minha morte ainda faltam mais 2 paradas para terminar o caminho.
DÉCIMA TERCEIRA E DÉCIMA QUARTE ESTAÇÃO:A descida da cruz e Jesus é colocado no túmulo
J)A primeira parada (penúltima) foi quando desceram meu corpo de cruz e a segunda (última) quando me sepultaram. Nessa altura meu amor já havia transbordado e foi com delicadeza que me tiraram da cruz, embalsamaram-me, e me puseram num sepucro limpo. Embalsamai também vocês o meu corpo com as virtudes.Procurem viver atos concretos de amor a fim de que vosso coração esteja sempre limpo para sepultar-me nele constantemente.
DÉCIMA QUINTA ESTAÇÃO:A Ressurreição
J)Hoje o sepulcro está vazio.Estou vivo no meio de vocês para que creiam nesse caminho,vivam-o plenamente e diariamente, para que o amor possa transbordar uns aos outros.Aquilo que inquietava inicialmente: insegurança,tristeza,confusão,dúvidas...nesse caminho passarão despercebidas,desaparecerão.
M)É verdade.Vejo que já estou sentindo isto no meu coração.
H)Brota em mim um desejo imenso de transbordad essa alegria... te louvando e adorando.
J)É preciso também que falem deste caminho para outras pessoas e as façam percorrer.(EU ESTAREI SEMPRE AQUI).
OBS:na página seguinte as fotografias dos alunos,ensino fundamental II,que participaram na escola da peça teatral de Páscoa.








Planos de trabalho-Centro Ed. Freinet

Plano Geral: Representava a organização e o intinerário das atividades letivas, consoante a vida e a realidade da sala de aula de cada professor. O plano geral,bimestral,semanal ou diário "são tr
abalho", socialmente produtivo e que atenda a uma necessidade básica.O plano geral registra todo o conteúdo obrigatório pelo Conselho Estadual de Educação e o nucleo diversifacado, de acordo com a escolha da escola ,conforme a sua linha de ação.Deste plano o professor destaca o conteúdo bimestral,sem entretanto seguir uma ordem ou seja o índice dos livros didáticos adotados pela escola. Freinet na sua época criticava o uso dos manuais didáticos,considerando-os "uma invenção especificamente escolar",mas na nossa escola sempre adotamos livros didáticos ou paradidáticos, após uma seleção bem significativa.
O plano bimestral escrito pelo professor em um caderno universitário-capa dura-o mesmo fazia uma seleção do conteúdo de trabalho para a sua sala,inserindo aspectos do coletivo e do individual,datas comemorativas,enfim um plano multieducação,e após o ano de 1996,inserido também os PCNs brasileiro,nova LDB\96. Na educação infantil e ensino fundamental I,os cadernos bem decorados,cada um, tinha o seu estilo,o coração do professor. Arte não faltava.
O plano semanal\diário, em um caderno especial construido com papel almaço e encadernação dura nas cores:azul,vinho,verde,cada nivel de ensino uma cor,dois cadernos para cada ano letivo.O plano feito no formato relatório,com textos,imagens,etc. O livro da vida do professor. Cada um mais bonito e caprichado do que o outro.No final da semana ou passados 10 ou 15 dias,lidos pela coordenação e pela direção,ambas sabiam tudo que se passava na vida da classe, nada de viver em gabinete,éramos uma cooperativa pedagógica em ação.
Todo o material de plano de trabalho escolar no final de cada ano,tornava-se um livro para a biblioteca ou para o professor guardar,apoiava o seu trabalho ano após ano letivo. Muito bom de ser lido revisto e reconstruido,após reflexão-ação-reflexão.Quantas histórias maravilhosas de sala de aula foram escritas.A escola registrava a sua história viva.Continuem lendo estes relatos...

sábado, 20 de março de 2010

Relatando o nosso esquema geral de planejamento

Antes do inicio letivo a escola realizava uma semana de estudos e planos de trabalho escolar.O período muito rico de relação,idéias e brincadeiras diversas,no melhor estilo de professores responsáveis e dispostos a aprender,éramos eternos aprendizes...Na prática docente tinhamos um Encontrão,onde todos participavam,até o porteiro,serviço geral,afinal todos da escola eram responsáveis por todas as crianças e adolescentes presentes na escola. Depois a equipe escolar se dividia em três grupos,cada um com a sua coordenação e em determinados momentos a diretora participando,estava atenta a tudo,não escapava nada.Tínhamos o grupo da Educação Infantil, do Ensino Fundamental I e Ensino Fundamental II. O lema da direção era "Tudo é flexivel".... O programa curricular,o regimento escolar,a leitura dos PCNs, necessário,mas .... dentro da realidade de cada ano,mês,acontecimentos do mundo.
De Freinet(1989-24)
'A criança não é um saco que enchemos; é uma pilha generosamente carregada, cujos fios complexos mais cuidadosamente montados não correm o risco de deixar perder a corrente,rede delicada e poderosa, profusamente distribuídas, que penetra até os mais secretos recantos do organismo para dar vitalidade e harmonia."
No decorrer do ano letivo tínhamos o plano geral, o plano bimestral,o plano semanal e o relato diário no Livro da vida do professor.
Obs:registrar é ter a oportunidade de refletir,reconstruir e reaprender,mas atualizando dentro do seu tempo histórico,não esqueça......

Informando...

O autor Edson queiroz, é cearense,fundador da Universidade de Fortaleza (UNIFOR),um vulto histórico muito admirado por todos da equipe Freinet devido a bonita história de vida construida em função da educação.Merece sempre ser lembrado no Ceará,Brasil e no mundo.

quinta-feira, 18 de março de 2010

Anotação da nossa folha de pagamento

A escolha foi devido alguns conflitos que existiram no contexto da escola por causa do pagamento,as vezes no atraso,pedido de vales,entre outros, afinal foram tantos momentos de dificuldades que este texto tentava apelar para o sentido da compreensão e da amizade no meio dos educadores,embora,administrativamente a direção da escola tivesse a consciência de que a empresa é fria e sem coração,mas na prática o sonho de manter a escola viva era mais for
te.No final da folha o seguinte texto.
ANOTAÇÕES
Não deixe um emprego enquanto não tiver arranjado outro.Não critique a empresa que paga o seu salário.Se não estiver contente com o emprego,fale,demita-se.Você é livre, chato é viver no emprego falando. Combata o preconceito e a discriminação onde quer que que os encontre. O trabalho dignifica, o amor a profissão completa a dignidade. Ser professor foi a sua opção.
Se algum dia vocês forem surpreendidos pela injustiça ou pela ingratidão,não deixem de crer na vida, de engrandeçe-la pela decência, de construí-la pelo trabalho. ( de Edson Queiróz ) -
É muito interessante rever estes documentos....

quarta-feira, 17 de março de 2010

quinta-feira, 4 de março de 2010

Sem tipografia e computador

Mesmo sem tipografia e computadores na escola,colocamos na pratica docente as tecnicas freinet,no planejamento,impulsionando o ensino e a aprendizagem.No inicio as referências foram todo um contexto de leitura,livros escritos por Celestin Freinet,elise freinet,outros escritores pedagogos. As primeiras experiências Foram o texto livre oral, o texto livre escrito e o desenho livre a partir do grafismo.Vivenciadas durante um ano letivo de atividades,refletidas nos resultados e na evolução da aprendizagem dos alunos. O instrumento base de apoio material foi o mimiográfo a álcool,textos e desenhos,registrados no livro:O RESGATE DE CELESTIN FREINET -a escola do povo,na decada de 1980,em Fortaleza.
O registro das nossas experiências educativas não obedecem uma ordem cronologica de ação docente ou seja um mapeamento no formato linha do tempo,pelo contrário,cada documento poderá ter data ou não. O importante como memorial para nós,pais de alunos , professores,estudantes passados pela escola é a divulgação das mesmas, intecionando mostrar para outros educadores,enriquecer a literatura pedagógica e fazer reviver ,experiências vividas e jamais esquecidas. Porque fatos,fotos,textos ,permanecem vivos na nossa lembrança educacional.
Sem nenhuma ideologia politica e sem pieguismo por apenas um educador,momentos educativos ecléticos foram feitos,até mesmo Freinet não foi puro no seu caminhar pedagogico,soube aproveitar,adaptar,acrescentar no seu dia a dia escolar,o sonho generoso de muitos educadores e psicologos do seu tempo historico. Assim também fizemos...

quarta-feira, 3 de março de 2010

A primeira escola FREINET de Fortaleza a gente nunca esquece...